Dyscalculia අවබෝධ කර ගැනීම
රෝග ලක්ෂණ, රෝග විනිශ්චය සහ ප්රතිකාර
Dyscalculia යනු ගණිතමය සංකල්ප හා සම්බන්ධ ඉගෙනීමේ දුෂ්කරතා විස්තර කිරීමට භාවිතා කරන රෝග විනිශ්චයකි.
එය සමහර විට "අංක ඩිස්ලෙක්සියා" ලෙස හැඳින්වේ, එය තරමක් වැරදි නාමයකි. ඩිස්ලෙක්සියා යනු කියවීමේ සහ ලිවීමේ දුෂ්කරතා වන අතර ඩිස්කල්කියුලියාව විශේෂයෙන් ගණිතයට යොමු කරයි.
පරිමාණ එක් අධ්යයනයක් ජර්මානු ප්රාථමික පාසල් සිසුන්ගෙන් ලබාගත් දත්ත මත පදනම්ව වැඩිහිටියන් හා ළමුන්ගෙන් සියයට 3 සිට 7 දක්වා ප්රමාණයකට ඩිස්කල්කියුලියාව ඇති බව ඔහු ගණන් බලා ඇත.
Dyscalculia ගණිතය පිළිබඳ දුෂ්කර අවබෝධයකින් ඔබ්බට යයි. ඔබ යමක් ලියන විට අංක එකතු කිරීමට හෝ ඉලක්කම් ආපසු හැරවීමට වඩා එය විශාල වේ.
ඔබට dyscalculia තිබේ නම්, එක් ප්රමාණයක් තවත් ප්රමාණයකට වඩා වැඩිද යන්න හෝ වීජ ගණිතය ක්රියා කරන ආකාරය වැනි ගණිතයේ නීති රීති පාලනය කරන පුළුල් සංකල්ප තේරුම් ගැනීම අපහසුය.
මෙම ලිපියෙන් dyscalculia රෝග විනිශ්චය කිරීමේ ක්රියාවලිය මෙන්ම රෝග ලක්ෂණ, හේතු සහ ප්රතිකාර ආවරණය කෙරේ.
dyscalculia හඳුනා ගන්නේ කෙසේද?
dyscalculia වල රෝග ලක්ෂණ වයස සහ වර්ධනයේ අවධිය අනුව වෙනස් විය හැක. dyscalculia හි පොදු රෝග ලක්ෂණ ඇතුළත් වේ:
ගුණ කිරීම, බෙදීම, කොටස්, රැගෙන යාම සහ ණයට ගැනීම වැනි ගණිත සංකල්ප තේරුම් ගැනීමට හෝ මතක තබා ගැනීමට අපහසු වීම
වාචික හෝ ලිඛිත සංඥා ("දෙක" යන වචනය වැනි) සහ ඒවායේ ගණිතමය සංකේත සහ හැඟවුම්කාරක (අංක 2) ගැලපීමේ අපහසුතාව
ගණිතමය ක්රියාවලීන් පැහැදිලි කිරීමේ ගැටළු හෝ ගණිත ගැටලුවක් සම්පූර්ණ කිරීමට ඉල්ලා සිටින විට වැඩ පෙන්වීම
සිදුවීම් අනුපිළිවෙල විස්තර කිරීමට හෝ ගණිතයේ පියවර මතක තබා ගැනීමට අපහසු වීම
dyscalculia ඇතිවීමට හේතුව කුමක්ද?
ඩිස්කැල්කියුලියාවට හේතුව කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීමට අපට තවත් පර්යේෂණ අවශ්ය වේ, නමුත් එය සිදුවන්නේ ඇයිද යන්න පිළිබඳව පවතින න්යායන් කිහිපයක් තිබේ.
නෙකා පර්යේෂකයන් ඔවුන් විශ්වාස කරන්නේ dyscalculia යනු ගණිතයේ නිශ්චිත පූර්ව උපදෙස් නොමැතිකමේ ප්රතිඵලයක් බවයි.
ගණිතමය සංකල්ප යනු හුදෙක්ම අනුගමනය කළ යුතු සංකල්පීය රීති මාලාවක් බව උගන්වා ඇති දරුවන්ට, එම නීති පිටුපස ඇති විශේෂඥ තර්කයෙන් උපදෙස් ලබා දෙනවාට වඩා, වඩාත් සංකීර්ණ ගණිතමය රාමු තේරුම් ගැනීමට අවශ්ය ස්නායුක මාර්ග වර්ධනය කර නොගත හැක.
මෙම තාර්කික විග්රහය අනුව, අපයෝජනය භාවිතයෙන් ගණනය කිරීමට කිසිදා උගන්වා නැති හෝ ස්පර්ශ්ය ප්රමාණ වැඩි කරන වස්තූන් භාවිතයෙන් කිසි විටෙක ගුණ කිරීමක් නොපෙන්වූ දරුවෙකුට ඩිස්කල්කියුලියාව වර්ධනය වීමට ඉඩ ඇත.
Dyscalculia තනිවම ඇති විය හැක හෝ වෙනත් සංවර්ධන ප්රමාදයන් සහ ස්නායු රෝග තත්වයන් සමඟ ඇති විය හැක.
ළමයින්ට සහ වැඩිහිටියන්ට ඩිස්කල්කියුලියා රෝග විනිශ්චය කිරීමට ඉඩ තිබේ නම්:
ඩිස්ලෙක්සියා
අවධානය අඩුවීමේ අධි ක්රියාකාරීත්වයේ ආබාධය
මානසික අවපීඩනය
කාංසාව
Dyscalculia හට ජානමය සංරචකයක් ද තිබිය හැක. ගණිතමය හැකියාව පවුල තුළ මෙන්ම ඉගෙනීමේ දුෂ්කරතා ද පෙන්නුම් කරයි. හැකියාව කොයිතරම් පාරම්පරිකද ඔබේ පවුල් සංස්කෘතියේ ප්රතිඵලය කොයිතරම්ද කියලා කියන්න අමාරුයි.
නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ හැදී වැඩී ඇත්තේ ඇය ගණිතයෙන් "නිෂ්ඵල" යැයි ඔබට නිතිපතා පැවසූ මවක් සමඟ නම් සහ එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස ඔබට ගණිතය ඉගෙන ගැනීමට උදව් කළ නොහැකි නම්, ඔබ ගණිතය සමඟ ද අරගල කිරීමට ඉඩ ඇත. ඉගෙනීමේ ආබාධ සඳහා ජානමය සාධක බලපාන ආකාරය තේරුම් ගැනීමට තවත් පර්යේෂණ අවශ්ය වේ.
dyscalculia රෝග විනිශ්චය කරන්නේ කෙසේද?
Dyscalculia රෝග විනිශ්චය අදියර කිහිපයකින් සිදු කෙරේ.
පළමුව, ඔබේ වෛද්යවරයා ඔබේ වෛද්ය සහ පවුලේ ඉතිහාසය පිළිබඳ තොරතුරු ලබා ගනී. මෙම ප්රශ්නවලින් බලාපොරොත්තු වන්නේ හැකි වෙනත් රෝග විනිශ්චයන් බැහැර කිරීම සහ අවධානය යොමු කළ යුතු හදිසි ශාරීරික තත්ත්වයක් නොමැති බව සහතික කිරීමයි.
මීළඟ පියවර සඳහා වැඩිහිටියන් මනෝ විද්යාඥයකු වෙත යොමු කළ හැකි අතර ළමුන් මනෝ විද්යාඥයකු සහ විශේෂ අධ්යාපන විශේෂඥයකු ඇතුළත් ඉගෙනුම් වෘත්තිකයන් කණ්ඩායමක් වෙත යොමු කළ හැකිය. dyscalculia රෝග විනිශ්චය අර්ථවත්ද යන්න තීරණය කිරීම සඳහා ඔවුන් අතිරේක පරීක්ෂණ ලබා දෙනු ඇත.
dyscalculia ප්රතිකාර කරන්නේ කෙසේද?
Dyscalculia ප්රතිකාර ක්රමෝපායන් සමඟ කළමනාකරණය කළ හැකිය. ප්රතිකාර නොකළහොත්, වැඩිහිටියන්ගේ ඩිස්කල්කියුලියාව රැකියාවේ දුෂ්කරතා සහ මූල්ය කළමනාකරණයේ ගැටළු ඇති කළ හැකිය. වාසනාවකට මෙන්, ළමුන් සහ වැඩිහිටියන් සඳහා උපාය මාර්ග තිබේ.
ළමුන් සඳහා
විශේෂ අධ්යාපන විශේෂඥයෙකුට පාසැලේදී සහ නිවසේදී ඔබේ දරුවාට ප්රතිකාර විකල්ප යෝජනා කළ හැකිය. මෙයට ඇතුළත් විය හැකිය:
ගණන් කිරීම සහ එකතු කිරීම වැනි මූලික ගණිත සංකල්ප නැවත නැවත පුහුණු කිරීම
තොරතුරු ජීර්ණය පහසු කිරීම සඳහා විෂය කුඩා ඒකකවලට බෙදීම
ගණිතය ඉගැන්වීම සඳහා වෙනත් ළමුන්ගේ කුඩා කණ්ඩායම් භාවිතා කිරීම
ප්රායෝගික, ප්රත්යක්ෂ ආදර්ශනවල මූලික ගණිත සංකල්ප නැවත නැවත සමාලෝචනය කිරීම
A 2012 සමාලෝචනය dyscalculia සඳහා ප්රතිකාර කිරීම පිළිබඳ සාහිත්යයෙන්, dyscalculia සඳහා ප්රතිකාර කිරීම සඳහා නිර්දේශිත උපාය මාර්ගවල සාර්ථකත්ව අනුපාත හොඳින් ලේඛනගත කර නොමැති බව නිරීක්ෂණය වී ඇත. හොඳම ප්රතිකාර සැලැස්ම ඔබේ දරුවාගේ තනි කුසලතා, අවශ්යතා සහ රුචිකත්වයන් සැලකිල්ලට ගනී.
වැඩිහිටියන් සඳහා
ඔබ විශේෂ අධ්යාපනික සම්පත් සහිත අධ්යාපනික පරිසරයක නොමැති නම් වැඩිහිටි dyscalculia වලට ප්රතිකාර කිරීම වඩාත් අභියෝගාත්මක විය හැක.
සෞඛ්ය සේවා වෘත්තිකයෙකුට ගණිතය සඳහා භාවිතා කරන ස්නායුක මාර්ග ශක්තිමත් කිරීමට උපකාරී වන ව්යායාම සහ ඉගැන්වීම් ද්රව්ය සමඟ ඔබට උපකාර කිරීමට ද හැකි වනු ඇත. පුහුණු කිරීම හෝ පෞද්ගලික ඉගැන්වීම වැඩිහිටි dyscalculia මෙන්ම වැඩිහිටි dyslexia සඳහා ප්රතිකාර කිරීමට උපකාරී වේ.
dyscalculia ඇති පුද්ගලයින් සඳහා ඉදිරි දැක්ම කුමක්ද?
Dyscalculia ප්රතිකාර කළ හැකි අතර, මුල් රෝග නිර්ණයට එය ඇති අයෙකුට ගණිතය ඉගෙනීමේ අත්දැකීමේ විශාල වෙනසක් සිදු කළ හැක. dyscalculia ඇති පුද්ගලයින්ට ගණිතමය සංකල්ප තෝරා ගැනීම වඩාත් අපහසු විය හැකි නමුත් එය කිසිසේත් කළ නොහැක්කකි.
dyscalculia ඇති පුද්ගලයන් සඳහා දිගුකාලීන අනාවැකි පෙන්වන දත්ත සීමිතය. උපදේශන කණ්ඩායම් සහ අධ්යාපනඥයින් තර්ක කරන්නේ මෙම තත්වය ඇති සමහර පුද්ගලයින් ඔවුන්ගේ ගණිත කුසලතා වැඩි දියුණු කර ගණිත වෘත්තීන් අනුගමනය කරන බවයි.
විනෝද චාරිකාව
Dyscalculia යනු ගණිතමය සංකල්ප ඉගෙනීමට අපහසු වන ඉගෙනීමේ ආබාධයකි. dyscalculia ඇති පුද්ගලයින්ට ගණිත සංකල්ප ඉගෙනීමට වෙනස් ලෙස ප්රවේශ වීමට, මන්දගාමී වීමට හෝ නව ද්රව්ය හමු වන විට නිතර සමාලෝචන කිරීමට අවශ්ය විය හැකිය.
Dyscalculia යනු මිනිසුන් වර්ධනය වන දෙයක් නොවේ, නමුත් එය ප්රතිකාර කළ හැකිය. ඔබට හෝ ඔබේ දරුවාට dyscalculia ඇති බව ඔබ විශ්වාස කරන්නේ නම්, ඔබේ ගැටළු පිළිබඳව ඔබේ වෛද්යවරයා සමඟ කතා කරන්න.
copied*